Ю. В. Шахин, доцент исторического факультета Одесского национального университета имени И. И. Мечникова
Смена власти в Центральной Европе, распад СССР и Югославии, создание новых национальных государств привели к проблемам переписывания истории и проведению так называемом политики памяти. При этом в массовом сознании людей конструируется искажённый образ прошлого, выгодный новой власти. С этой целью, например, развернулось наступление на историю Второй мировой войны. В разных государствах подобную политику нередко отличает явное стремление к фальсификациям.
Отчасти «переписыванию» истории способствует неоднозначность исходного восприятия Второй мировой войны даже в пределах одного государства. Ярким примером является Галиция, которая оказалась в составе СССР в 1939 году и ко времени нападения Германии ещё не воспринимала Советский Союз как родину. Для галичан Великая Отечественная война по большей части не казалась таковой, поэтому сейчас они спокойно отказываются от этого понятия и всего, что с ним связано.
В Сербии, например, главным полем искажений образа войны стало движение Сопротивления. Предпринимаются целенаправленные попытки выставить в качестве одного из равноправных участников Сопротивления четников Дражи Михайловича. Движение четников у современных сербских политиков вызывает симпатию, потому что четники были сербскими националистами и антикоммунистами. Отсюда настойчивое стремление выставить их главными героями войны в Югославии и заменить ими партизан Тито. Последние, как известно, были сталинистами и югославистами, что противоречит политике современного сербского государства.
Проекты ИРИО
Информация
Императорское Русское историческое общество было основано в марте 1866 года в Санкт-Петербурге по предложению и под личным председательством цесаревича Александра Александровича. После революции 1917 года Императорское Русское историческое общество было запрещено. Возрождение общества состоялось 16 апреля 1991 года. Целью общества является развитие российской исторической науки, популяризация исторического знания, патриотическое воспитание молодежи.