Но если бы эта система была безупречной, у нас не было бы предателей, которые перекинулись на сторону противника. Значит, в какое-то время в воспитании молодёжи появился формализм: говорилось одно, а делалось другое. Когда произошёл развал Советского Союза, это проявилось в максимальной степени.
Сравнивая молодёжь нынешнюю и военного времени, у нас, ветеранов, есть надежда, что наша молодежь – хорошая, надежная. Можно услышать мнения, что, молодые люди сегодня стали не те. Это ложная позиция. Нынешнее поколение молодых не хуже предшествующих. Но оно другое. И работая с молодыми, важно опираться на их достоинства: образованность, информированность, свободомыслие. Что наиболее опасно сейчас для молодёжи? Стремление к погоне за наживой. К чему оно приводит? К тому, что растут хапуги, взяточники и коррупционеры. Надо этот процесс как-то останавливать, пробовать переломить. Ещё в школе, в вузе надо поставить заслон, вызывать у молодых людей определённое презрение к таким явлениям, противопоставив им современную систему патриотического воспитания.
Благодаря усилиям государственных органов, творческих коллективов и общественных организаций удалось добиться определённых успехов в патриотическом воспитании. Однако в настоящее время нет стройной и действенной системы патриотической работы. Есть организации, которые разрабатывают программы, но они в основном они выдают рекомендации. А ведь главное чтобы убеждения проявлялись на практике, иначе получится, что мы говорим одно, думаем другое, а делаем третье.
Хочу обратить внимание и на недостаток финансирования, который приводит к тому, что выходит мало добротной исторической литературы. Не хватает и хороших исторических журналов патриотической направленности. В этой связи считаю своим долгом сказать добрые слова в адрес авторского коллектива «Русской истории», который проводит большую работу по формированию у российской молодёжи гражданской ответственности, чувства гордости за свою страну и её историю.
Ещё одна болевая точка – библиотеки. Мало выделяют денег на патриотическое воспитание, поэтому библиотеки в школах и военных частях неукомплектованные, фонды бедные, а работники получают мизерные зарплаты.
Патриотизм, любовь к Отечеству цементируют общество, обеспечивают единство страны, способствуют успешному её развитию. Фундамент, на котором должно базироваться патриотическое воспитание молодёжи – это память о войне и Победе. И здесь необходимо максимально использовать потенциал ведущих ветеранских организаций. Мы исходим из того, что старшее поколение, ветераны – это корни, а дети и внуки, молодёжь – ветви одного и того же дерева. Ослабнут корни – начнёт чахнуть дерево. Вот почему так важно обеспечивать преемственность патриотических традиций поколений. Лишь тогда, когда дело старших продолжают молодые, оно обретает жизнеспособность, укрепляется связь времён.
Президиум Комитета Общероссийской общественной организации ветеранов войны и военной службы в мае 2007 года принял решение о проведении Всероссийского творческого конкурса «Растим патриотов России». Организуя конкурс, мы не предполагали, что он вызовет такой общественный резонанс. Мы получили более 200 папок и альбомов, десятки книг и видеофильмов на патриотические темы, множество записей на электронной основе. Это свидетельство того, что в стране накоплен огромный опыт военно-патриотического воспитания. И его необходимо правильно использовать при создании современной, действенной системы патриотического воспитания.
В адрес жюри конкурса поступила масса материалов от воспитателей-энтузиастов и истинных подвижников. Прежде всего, это фронтовики, те, кто сочетает высокое чувство патриотического долга с исторической компетентностью и умением донести до сознания внуков и правнуков свои убеждения.
С удовлетворением следует отметить, что хранителями патриотических традиций являются не только участники Великой Отечественной войны, но и многие ветераны военной службы, учителя, ветераны труда. Приведу лишь один пример. Дочь погибшего на фронте солдата Алевтина Владимировна Беребнёва создала уникальную организацию «Подвиг». По её инициативе на всем боевом пути 158 стрелковой дивизии, в которой воевал её отец, создано 11 школьных музеев дивизии. Ежегодно проводятся слёты руководителей этих музеев, поездки ветеранов и молодёжи в населённые пункты, которые освобождало соединение.
Не могу не отметить творческий характер патриотической работы, поиск таких форм и методов воздействия на молодёжь, которые запали бы в душу, волновали, вызывали восторг, сопереживание и стремление к подражанию. Среди них почётные Вахты памяти у Вечного огня Славы. Старшеклассник Матвей Серов так выразил свои чувства: «За 20 минут стояния на посту № 1 я переживаю всю свою шестнадцатилетнюю жизнь, и сердце наполняется гордостью за свою Родину и её славных героев».
Широкое распространение получило использование в воспитании «Писем из бессмертия». Поисковики ищут и находят эти бесценные послания с огневых рубежей. Они выставлены в школьных музеях, их зачитывают на уроках мужества. Заслуживает всяческой поддержки оформление специальных стендов в музеях, посвящённых участию в войне дедушек и бабушек школьников, а также материалов, отражающих достойную службу Родине выпускников данных школ.
История свидетельствует, что если любовь к родной земле, её языку, традициям, культуре ослабевает, у народа утрачивается инстинкт самосохранения, страна распадается, теряет свой суверенитет. Важнейшее значение имеет изучение истории, так как образованный человек, знакомый с опытом предков, меньше подвержен легковесным решениям, желанию быстро добиться успеха любой ценой. Не привив молодёжи любви к истории своей страны, чувства гордости за подвиги предков, мы не сможем решить ни одну из стратегических задач: модернизацию, создание современных вооружённых сил, обеспечение национальной безопасности страны. Только человек, у которого нравственные убеждения реализуются в патриотической деятельности, будет верным сыном или дочерью Отечества и никогда не предаст свою Родину. Вот почему патриотическое воспитание подрастающих поколений мы считаем важнейшей государственной задачей.
