А. Ивашенцев: Сейчас наша страна находится в стадии реформ. И её будущее во многом будет зависеть от нас – тех, кто пока ещё учится в школе. Участие в данной номинации конкурса позволяет шире взглянуть на происходящие вокруг события и процессы, сильнее почувствовать свою ответственность за жизнь других людей, причём не только с позиции президента, но и просто гражданина своего Отечества.
Корр.:Какая эпоха из истории России Вам более всего интересна и почему?
А. Ивашенцев: Эпоха преобразований Петра I, которого по праву именуют Великим. У него было множество способностей, талантов и просто личных качеств, делающих его незаурядной личностью. Пётр оставил Россию полноценной державой мирового масштаба, к голосу которой прислушивались наиболее влиятельные и развитые страны мира. Россия в годы его правления вышла в ранг морских держав, а это имеет огромное значение не только в военном смысле, но и в экономическом – главными международными торговыми путями тогда были именно морские трассы. Впервые в истории страны корабли с российскими штандартами стали гордо швартоваться в портах Европы.
Корр.:Что бы Вы сделали, если б Вас избрали Президентом России?
А. Ивашенцев: Конечно, я постарался бы оправдать доверие российских избирателей. Прежде всего – через постепенное повышение жизненного уровня граждан и устранение такой многовековой проблемы России, как неразвитость инфраструктуры. В первую очередь, я бы вкладывал средства из бюджета в строительство новых дорог, жилья, развитие системы здравоохранения, экологию. Мне нравится, как сегодня эти проблемы решает наш президент Д. А. Медведев. Как и он, я продолжил бы курс на модернизацию всех сфер жизни российского общества.
Корр.:В чём, по-вашему, смысл изучения истории в школе?
А. Ивашенцев: Мне очень хочется, чтобы как можно больше ребят увлекались историей, изучали биографии таких великих личностей, как Сергий Радонежский, Михаил Ломоносов и Александр Суворов. Не зная своих корней, трудно разобраться в современной жизни. Я думаю, что надо начинать учить историю с первого класса, пока ребята с удовольствием воспринимают любую информацию. Пусть они сразу не запомнят имена и даты, но зато узнают быт, нравы, ремёсла. Именно тогда они будут понимать, где их истоки.
Игорь Проворнов – учащийся одиннадцатого класса школы № 3 города Аркадык Саратовской области. Сейчас он углублённо изучает право и историю. Одно из любимых увлечений Игоря – шахматы.
Корр.: Какое конкурсное задание Вам показалось наиболее сложным?
И. Проворнов: Наиболее интересным и трудным оказалось сочинение о выдающихся педагогах. Мне оказались наиболее близки мысли А. С. Макаренко и Г. С. Успенского о том, что учитель на протяжении всего периода обучения других должен развиваться сам. Учитель перестаёт быть учителем, когда у него пропадает стремление к дальнейшему познанию.
Корр.: Как Вы считаете, какие ошибки допускали в управлении страной большинство российских правителей?
И. Проворнов: Многие из них начинали свою деятельность с резких перемен, а этого делать нельзя, как бы нас не отталкивала существующая действительность. История учит, что резкие перемены в обществе редко приводят к положительному результату.
Корр.: Тогда с чего бы Вы начали свою деятельность на посту Президента Российской Федерации?
И. Проворнов: С анализа имеющейся обстановки и всестороннего обсуждения возможных изменений: насколько это будет полезно стране и её народу? Сейчас Россия выходит на новый этап своего развития – инновационный. По словам ныне действующего Президента России Д. А. Медведева, «мы должны вместе приложить усилия, чтобы развернуть нашу экономику в направлении модернизации – никакого будущего у нашей экономики при сырьевом характере развития в перспективе не просматривается». Естественно, такой переход должен быть постепенным.
Ведущую роль в предстоящих инновационных изменениях предстоит сыграть молодёжи. Но для этого молодые люди должны уметь сочетать тягу к новому с уважением к истории дней минувших. В них должны быть воспитаны любовь к традициям, чувство памяти, истории. Именно такие люди, которые, с одной стороны, умеют ценить труд предшественников, а с другой – прикладывают все усилия к тому, чтобы видеть Россию в числе ведущих держав мировой арены, должны руководить страной. Только тогда Россию ждёт великое будущее.
Беседовали Е. В. Никольский
и Л. Б. Токарева
